Στην Ψυχολόγο Βίκυ Μιχελή

Μετά από μια επικοινωνία που είχα με την Ρένια Τσιτσιμπίκου, την γνωστή δημοσιογράφο της εκπομπής Μένουμε Ελλάδα που εκπέμπει ή μάλλον εξέπεμπε από την συχνότητα της ΝΕΤ, δέχθηκε να κάνουμε μια συνέντευξη που να αφορά στην Ψυχική Υγεία, τη δύναμη της προβολής της από την τηλεόραση αλλά και τους τρόπους που πρέπει κάποιος να την αντιμετώπιζει. Η Ρένια για 6 χρόνια κάθε μεσημέρι μας κρατούσε συντροφιά μαζί με τον Γιώργο Αμυρά και μαζί τους ταξιδεύαμε στα πανέμορφα μέρη της χώρας μας. Η εκπομπή δεν ήταν μόνο ταξιδιωτική αλλά ταυτόχρονα εκπαιδευτική και επιμορφωτική. Με λίγα λόγια μια αξιόλογη προσπάθεια για ποιοτική τηλεόραση που προβάλλει το ήθος και την παιδεία.

«Το όνομα μου και την Σχέση Τιμής με τους συμπολίτες μου στην Περιφέρεια Αττικής, δεν πρόκειται να τα διαπραγματευτώ…»

Συνέντευξη στον Γιάννη Κοντογεώργο

Αποτέλεσε την ευχάριστη έκπληξη για την Περιφέρεια Αττικής η ανακοίνωση της Θάλειας Χούντα, σαν υποψήφιας του ΛΑΟΣ. Ένα πρόσωπο δυναμικό, δημιουργικό, με απόλυτη γνώση των θεμάτων που απασχολούν την περιοχή, με ρεαλιστικές προτάσεις και με ικανότητα διείσδυσης σε άλλα κόμματα - κάτι που διαμορφώνει καταστάσεις στο πολιτικό σκηνικό.

Συνέντευξη της Υφυπουργού Παιδείας, Εύης Χριστοφιλοπούλου, στην εφημερίδα «Ο ΔΗΜΟΤΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ»

«Η ενασχόληση μου με την πολιτική είναι μια συνειδητή επιλογή προσφοράς -με όλες μου τις δυνάμεις- προς τους πολίτες που με τίμησαν με την ψήφο τους»

Στο Γιάννη Κοντογεώργο

ΠΡΟΛΟΓΟΣ

Πρώτη σε σταυρούς προτίμησης βουλευτής του ΠΑΣΟΚ στις εκλογές του 2009 στην Περιφέρεια Αττικής, τοποθετείται από το πρώην πρωθυπουργό Γιώργο Παπανδρέου στη θέση της Υφυπουργού Παιδείας από την πρώτη ημέρα, θέση που διατηρεί μέχρι και σήμερα.

Η Εύη Χριστοφιλοπούλου σε μια «εκ βαθέων» συνέντευξη μιλάει για την πορεία της στο Υπουργείο Παιδείας, το «κούρεμα» του χρέους και το διακύβευμα των επερχόμενων εθνικών εκλογών.

- Είστε Υφυπουργός Παιδείας και παράλληλα βουλευτής Αττικής. Δεχτήκατε κριτική για ορισμένες αποφάσεις του Υπουργείου -όπως οι ευρύτατες σχολικές μεταβολές του προηγούμενου έτους-, τόσο σε εθνικό επίπεδο, όσο και στο επίπεδο της εκλογικής σας περιφέρειας. Τι απαντάτε σε αυτό;

Από την πρώτη στιγμή τονίσαμε ότι τα κριτήρια των σχολικών μεταβολών ήταν πρωτίστως παιδαγωγικά. Στόχος μας ήταν σε κάθε γωνιά της Ελλάδας να δημιουργηθούν εύρωστα σχολεία, τα οποία θα μπορούν να υποστηρίξουν τους μαθητές με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Προχωρήσαμε σε συγχωνεύσεις 2.000 περίπου σχολικών μονάδων. Ενώσαμε -με αυτή την ουσιαστική μεταρρύθμιση- τις δυνάμεις της εκπαίδευσης, ενώ εκεί όπου υπήρχε ανάγκη ιδρύσαμε ή αναβαθμίσαμε την οργανικότητά των σχολικών μονάδων. Ιδρύσαμε και 76 νέα σχολεία και στην Ανατολική Αττική που σημειώνεται μεγάλη οικιστική ανάπτυξη είχαμε 14 τέτοιες περιπτώσεις.

Επίσης, δημιουργήσαμε 961 Δημοτικά σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ), 79 εκ των οποίων λειτουργούν άρτια σήμερα στην Αττική. Στα σχολεία αυτά το κουδούνι χτυπά για όλα τα παιδιά στις 14:00, διδάσκονται τα Αγγλικά και η Πληροφορική από την Α’ Δημοτικού, υπάρχει το πρόγραμμα της Φιλαναγνωσίας και είναι ενισχυμένες οι ώρες της Αισθητικής και της Φυσικής Αγωγής.

Όπου υπήρχαν προβλήματα υποδομών, συνεργαστήκαμε με τον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων και το Υπουργείο Υποδομών, για να ανταποκριθούμε στις άμεσες αλλά και μακροχρόνια βιώσιμες λύσεις στο πρόβλημα σχολικής στέγης. Αξιοποιώντας τους πόρους του ΕΣΠΑ, δρομολογήσαμε την ανέγερση και την αναβάθμιση 110 σχολικών μονάδων 26 εξ αυτών στην περιφέρεια Αττικής.

Όπου υπήρχε άμεσο πρόβλημα στέγασης των μαθητών, δράσαμε στοχευμένα εγκρίνοντας έκτακτη επιχορήγηση προς τους Δήμους για την προμήθεια προκάτ αιθουσών, έτσι ώστε να λύσουμε προσωρινά το πρόβλημα, μέχρι να δώσουμε μια μακροπρόθεσμα βιώσιμη λύση.

- Η επιβολή χαμηλότερου προϋπολογισμού για την Παιδεία και οι περικοπές που απαιτούνται λόγω της κρίσης, έπληξαν όμως την ποιότητα της εκπαίδευσης;

Όντως κύριε Κοντογεώργο είχαμε από τους χαμηλότερους προϋπολογισμούς για την Παιδεία, λόγω της οικονομικής συγκυρίας στη χώρα. Από το νοικοκύρεμα που κάναμε με τις σχολικές μεταβολές, αναβαθμίζοντας την ποιότητα της παιδείας, προέκυψε μια εξοικονόμηση πόρων 140 εκατομμυρίων ευρώ. Με λιγότερους πόρους, κατορθώσαμε για πρώτη φορά το αυτονόητο, να βρίσκεται δηλαδή ο δάσκαλος και ο καθηγητής στην τάξη, ανακαλώντας τις αποσπάσεις 5.000 εκπαιδευτικών από διάφορους φορείς.

Αντιθέτως λοιπόν, εξορθολογήσαμε το εκπαιδευτικό σύστημα και την κατανομή του εκπαιδευτικού δυναμικού, μειώνοντας δραστικά τις σπατάλες και επενδύοντας στην ποιότητα της παρεχομένης εκπαίδευσης. Αναβαθμίσαμε και ενισχύσαμε τα Δημοτικά Σχολεία με ΕΑΕΠ, όπως προανέφερα ενώ εισάγαμε τα νέα προγράμματα σπουδών, πιλοτικά σε 188 σχολεία -12 εξ αυτών στην Ανατολική Αττική- έχοντας ως στόχο την απομάκρυνση του εκπαιδευτικού μοντέλου από λογικές αποστήθισης και παπαγαλίας, με προγράμματα που δίνουν έμφαση στην προώθηση της ψηφιακής τεχνολογίας και εισάγουν τις αρχές της διερευνητικής μάθησης.

- Κάνατε εξαγγελίες για αναμόρφωση της Τεχνικής Εκπαίδευσης αλλά τελικά η πρόταση αυτή έμεινε στα χαρτιά…

Η Τεχνική Εκπαίδευση στην Ελλάδα είναι πολύ υποβαθμισμένη. Στην Ευρώπη το 50% των μαθητών περίπου, στρέφονται προς την Τεχνική Εκπαίδευση. Στην Ελλάδα το αντίστοιχο ποσοστό είναι μόλις 20%. Με το νέο σχεδιασμό, η τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση παύει να αποτελεί επιλογή ανάγκης και μετατρέπεται σταθερά σε επιλογή προτίμησης.

Δουλέψαμε σκληρά δυόμισι χρόνια και έχουμε καταλήξει σε μια ολοκληρωμένη πρόταση -συμφωνημένη με μεγάλη πλειοψηφία των πολιτικών δυνάμεων- για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση. Στόχος μας είναι η σύνδεση της τεχνολογικής εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας και η δυνατότητα οριζόντιας κινητικότητας μεταξύ Γενικού και Τεχνολογικού Λυκείου.

Γνωρίζετε ότι στην Αττική εδρεύουν μεγάλες βιομηχανικές μονάδες, αλλά και μονάδες μεταποίησης, που χρειάζονται εξειδικευμένο τεχνικό προσωπικό. Επίσης υπάρχει ανάγκη ανάπτυξης και του τουρισμού, μέσα από την ανάδειξη του πολιτιστικού και φυσικού πλούτου της περιοχής μας. Προκύπτει λοιπόν μια αδήριτη ανάγκη για την εξειδικευμένη εκπαίδευση των νέων ανθρώπων και των επαγγελματιών σε πολλούς τομείς, δίνοντας έτσι προοπτική για ανάπτυξη και απασχόληση.

Η Τεχνική Εκπαίδευση στην Ελλάδα μπορεί να αποτελέσει μοχλό ανάπτυξης της οικονομίας της χώρας μας και το Νέο Τεχνολογικό Λύκειο αποτελεί στρατηγικό σχεδιασμό επένδυσης στην παραγωγική και αναπτυξιακή πορεία της Ελλάδας και είναι προτεραιότητα για εμάς να το υλοποιήσουμε ως αυριανή κυβέρνηση μετά τις επικείμενες εκλογές, με δεδομένο μάλιστα ότι έχει συμφωνήσει στην τελική μας πρόταση η πλειοψηφία των πολιτικών δυνάμεων μετά από εξαντλητικό διάλογο και βελτιωτικές προτάσεις.

- Κυρία Χριστοφιλοπούλου, ποιο είναι το βασικό ερώτημα που τίθεται προς τους πολίτες της χώρας στις προσεχείς εκλογές;

Οι εκλογές της 6^ης Μαΐου έχουν ένα σαφές πολιτικό μήνυμα. Πέρα από τα κόμματα, τα πρόσωπα και τους πολιτικούς σχηματισμούς, το βασικό ερώτημα ή το διακύβευμα αν θέλετε, των εκλογών είναι η Ευρωπαϊκή πορεία της χώρας. Θα ξεπεράσουμε την κρίση εντός της Ευρωπαϊκής Ένωσης -με τη συμβολή των εταιρών μας και ελπίζω της νέας προοπτικής που θα φέρει στο ευρωπαϊκό γίγνεσθαι η λίαν πιθανή εκλογή των σοσιαλιστών του Ολάντ στη Γαλλία. Θα ξεπεράσουμε όμως την κρίση και με τις διαρθρωτικές αλλαγές που πρέπει να κάνουμε τώρα στο εσωτερικό της χώρας. Οφείλουμε να μην επιτρέψουμε να αφεθεί η χώρα στο έλεος των ευκαιριακών προσεγγίσεων, οι οποίες μόνο σε περιπέτειες μπορούν να μας οδηγήσουν. Εμείς υπηρετήσαμε και θα υπηρετήσουμε και μετά τις εκλογές με σχέδιο και υπευθυνότητα την ευρωπαϊκή πορεία της ασφάλειας και της προοπτικής. Οι δυνάμεις του λαϊκισμού, των μικροκομματικών ευχολόγιων και της ανεύθυνης πολιτικής, επιχειρηματολογούν κατ’ ουσίαν για την απομόνωση της χώρας.

- Πέρα από αυτά κυρία Χριστοφιλοπούλου, τον απλό πολίτη που βιώνει την κρίση καθημερινά τον απασχολούν άλλα προβλήματα. Σε αυτόν που έχασε τη δουλειά του, στο νέο που πλήττεται από την ανεργία, στο συνταξιούχο με τη μειωμένη σύνταξη, στην ελληνική οικογένεια του μόχθου τι έχετε να πείτε;

Κατανοώ απόλυτα τα όσα αναφέρετε. Ξέρετε, δεν είμαι από τους πολιτικούς που κρύβονται. Κυκλοφορώ στις γειτονιές, μιλάω με τον κόσμο και ακούω τους προβληματισμούς του, τόσο στην Αττική, όσο και σε άλλες περιοχές της χώρας που έχω βρεθεί, αλλά και στο Υπουργείο Παιδείας με τους εκπαιδευτικούς. Κατανοώ τις δυσκολίες που βιώνει ο κάθε πολίτης με όλες αυτές τις ραγδαίες εξελίξεις και γνωρίζω πολύ καλά την ανασφάλεια που νιώθει. Η χώρα μας όμως, με τη δανειακή σύμβαση και το PSI, εξασφάλισε τη δραστική μείωση του χρέους και του κόστους εξυπηρέτησής του και την ανακεφαλαίωση των τραπεζών. Στόχος του όλου εγχειρήματος δεν είναι άλλος από την ενίσχυση της ρευστότητας στην πραγματική οικονομία και την προστασία των καταθέσεων. Σταθεροποιήθηκε η χώρα μας μέσα στο ασφαλές και θεσμικά οχυρωμένο περιβάλλον του ευρώ και της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι προσεχείς εκλογές σηματοδοτούν την ώρα ευθύνης, την ώρα των μεγάλων αποφάσεων. Απαιτείται η υπευθυνότητα όλων μας για το μέλλον της χώρας.

- Γιατί να σας ψηφίσει ο πολίτης της Αττικής στις προσεχής εκλογές;

Όπως γνωρίζετε, κύριε Κοντογεώργο, δεν ανήκω στην κατηγορία των πολιτικών που γεννήθηκαν μέσα στα κόμματα και τα έδρανα. Δεν «κληρονόμησα» τη βουλευτική μου ιδιότητα. Η ενασχόληση μου με την πολιτική είναι μια συνειδητή επιλογή προσφοράς -με όλες μου τις δυνάμεις- προς τους πολίτες που με τίμησαν με την ψήφο τους. Αυτό προσπαθώ να κάνω με υπευθυνότητα και σκληρή δουλειά από το 2004 που έχω την τιμή να εκπροσωπώ την Αττική στο Ελληνικό Κοινοβούλιο. Αυτό προσπάθησα να κάνω και τα δυόμιση χρόνια από τη θέση ευθύνης που μου ανατέθηκε στο Υπουργείο Παιδείας. Είναι μεγάλη τιμή και τεραστία ευθύνη, δυο διαδοχικοί Πρωθυπουργοί -με τέσσερεις ανασχηματισμούς- να σου εμπιστεύονται μια τόσο καίρια θέση. Μάχες δίνονται καθημερινά. Αυτή είναι η ουσία της πολιτικής. Δεν κερδίζονται όμως πάντα και σίγουρα γίνονται και λάθη. Τώρα υπάρχει προοπτική για την Ελλάδα. Έχουμε και τη δύναμη και τα ψυχικά αποθέματα να συνεχίσουμε με σκληρή δουλειά, αποτελεσματικότητα και φερεγγυότητα, για να εξασφαλίσουμε ένα καλύτερο μέλλον για τη χώρα και για τα παιδιά μας.

- Οι εκλογές της 6^ης Μαΐου έχουν ένα σαφές πολιτικό μήνυμα. Πέρα από τα κόμματα, τα πρόσωπα και τους πολιτικούς σχηματισμούς, το βασικό ερώτημα ή το διακύβευμα αν θέλετε, των εκλογών είναι η Ευρωπαϊκή πορεία της χώρας.

- Η χώρα μας όμως, με τη δανειακή σύμβαση και το PSI, εξασφάλισε τη δραστική μείωση του χρέους και του κόστους εξυπηρέτησής του και την ανακεφαλαίωση των τραπεζών. Στόχος του όλου εγχειρήματος δεν είναι άλλος από την ενίσχυση της ρευστότητας στην πραγματική οικονομία και την προστασία των καταθέσεων.

- Προχωρήσαμε σε συγχωνεύσεις 2.000 περίπου σχολικών μονάδων. Ενώσαμε -με αυτή την ουσιαστική μεταρρύθμιση- τις δυνάμεις της εκπαίδευσης, ενώ εκεί όπου υπήρχε ανάγκη ιδρύσαμε ή αναβαθμίσαμε την οργανικότητά των σχολικών μονάδων. Ιδρύσαμε και 76 νέα σχολεία και στην Ανατολική Αττική που σημειώνεται μεγάλη οικιστική ανάπτυξη είχαμε 14 τέτοιες περιπτώσεις.

- Η Τεχνική Εκπαίδευση στην Ελλάδα μπορεί να αποτελέσει μοχλό ανάπτυξης της οικονομίας της χώρας μας και το Νέο Τεχνολογικό Λύκειο αποτελεί στρατηγικό σχεδιασμό επένδυσης στην παραγωγική και αναπτυξιακή πορεία της Ελλάδας και είναι προτεραιότητα για εμάς να το υλοποιήσουμε ως αυριανή κυβέρνηση μετά τις επικείμενες εκλογές…

Περισσότερες Φωτογραφίες στο http://atticaeastnews.gr/

Εξυπηρέτηση των δημοτών στον τόπο τους, αντιμετώπιση των οικονομικών προβλημάτων, κατασκευή Βιολογικού Καθαρισμού, προστασία των ευπαθών ομάδων του πληθυσμού από την κρατική φορολογική επιδρομή και δημιουργία ενός πλέγματος κοινωνικής προσφοράς - ολοένα πυκνότερο και ισχυρότερο - είναι οι βασικές προτεραιότητες που θέτει ο δήμαρχος κ. Ιορδάνης Λουίζος, εδώ κι ένα χρόνο, από την έλευση του «Καλλικράτη» στον ενιαίο Δήμο Μαραθώνος.
Υπό κανονικές συνθήκες -χωρίς τη λαίλαπα της οικονομικής κρίσης- η συνήθης περίοδος χάριτος που δίνουν οι πολίτες σε μία νέα Δημοτική Αρχή θα είχε ήδη, παρέλθει. Σήμερα, τα πράγματα είναι πολύ διαφορετικά κατ όπως αναφέρει ο κ. Λουίζος «οι κάτοικοι του νέου Δήμου επιδεικνύουν μία μοναδική ανοχή και ωριμότητα». Κρατάμε λοιπόν, την ενημέρωση που μας κάνει παρακάτω ο δήμαρχος Μαραθώνος, και προσπαθούμε να διατηρήσουμε την ελπίδα και την αισιοδοξία για ένα καλύτερο αύριο.

«Ο καλός ο καπετάνιος φαίνεται στη φουρτούνα και όχι στην μπουνά τσα» δηλώνει ο δήμαρχος Ραφήνας-Πικερμίου κ. Γιώργος Χριστόπουλος, στο κλείσιμο της συνέντευξης που ακολουθεί, και απαντώντας στο αν έχει «λυγίσει» από τις δυσκολίες μετανιώνοντας ίσως, που ανέλαβε τα ηνία του νέου Δήμου. Η κατηγορηματική άρνηση του κ. Χριστόπουλου (σ.σ. ως προς το αν έχει μετανιώσει) η σταθερότητα και η σιγουριά στις απαντήσεις του, ο μακρύς κατάλογος των όσων έχει ήδη, πετύχει η νέα Διοίκηση του Δήμου Ραφήνας - Πικερμίου, η αποφασιστικότητά του, ότι, δεν πρόκειται να «κουκουλωθούν» ατασθαλίες -αν εντοπιστούν-προγενέστερων Διοικήσεων, αλλά και ότι, δεν προτίθεται ν’ ανεχτεί «ανταρσίες» -αν συμβούν- δημοτικών υπαλλήλων, μόνο ως ελπιδοφόρα μηνύματα μπορούν να ληφθούν από τους κατοίκους της περιοχής.

Μεγάλος ντόρος έχει ξεσπάσει -σ’ εθνικό επίπεδο- σχετικά με τις νέες θέσεις απασχόλησης που δημιουργούνται στους Δήμους και ο «ΔΗΜΟΤΗΣ» προκειμένου να ενημερώσει με τον καλύτερο, ασφαλέστερο κι εγκυρότερο τρόπο τους αναγνώστες του, απευθύνθηκε στον καθ΄ύλην αρμόδιο επί του θέματος.
«Το πρόγραμμα θα έχει τοπικό χαρακτήρα και στο νέο Δήμο Μαραθώνα, το Βαρνάβα, το Γραμματικό, το Μαραθώνα και τη Νέα Μάκρη. Η πρότασή μας, αφορά
την πρόσληψη 68 εργαζομένων με σύμβαση πέντε μηνών κάθε έτος, έως και το 2013 σύμφωνα με την ανοιχτή πρόσκληση αλλά και με το μνημόνιο συνεργασίας που υπογράψαμε με το Δήμο» εξηγεί ο κ. Πέτρος Κατσίκης ιδρυτής και διευθυντής του Διαδραστικού Λαογραφικού Μουσείου Βαρνάβα Δήμου Μαραθώνα, καθώς και του Ευρωπαϊκού Μουσείου Αρτου. Τα δύο Μουσεία συναποτελούν το φορέα εθελοντισμού, πολιτισμού και περιβάλλοντος μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα (ΜΚΟ) με την επωνυμία «Λαογραφική Εταιρεία Βαρνάβα Δήμου Μαραθώνα». Πρόκειται για το φορέα, που «προσκαλεί» ανέργους του Δήμου Μαραθώνα όπως συμμετάσχουν στο επιχειρησιακό πρόγραμμα του ΕΣΠΑ, τις δράσεις και προοπτικές του οποίου αναλύει λεπτομερώς, ο κ. Κατσίκης, τονίζοντας παράλληλα, ότι «δεν θα λειτουργήσουν οι «αμαρτωλοί» μηχανισμοί πρόσληψης εργαζομένων, του παρελθόντος».